LK - CHEMIE:

Dienstag punkt acht Uhr. Der Schulgong ertönt. Herr Dr. Lippert Steht in seinem weißen Chemiekittel vor dem versammelten Kurs. Nachdem die Anwesenheit korrekt kontrolliert wurde, wird aus der Brusttasche das rote Büchlein gezückt, mit den Worten: "Bevor ich mit meinem Unterricht beginne, möchte ich noch ein wenig wiederholen(!?!)" Die Schüler zucken zusammen und versuchen verzweifelt, sich hinter ihren Vordermännern und -frauen zu verstecken. Die Spannung wird meist erhalten, da unser Kursleiter zunächst genau überlegt, wen er denn nun ausquetscht und vor den Fragen manchmal auch etwas ausschweift, bevor er zu der eigentlichen Frage kommt. Um solche Situationen möglichst glimpflig zu überstehen, entwickelten die Mitglieder des LK's verschiedene Taktiken

Offener Angriff:
Andreas beherrscht diese Taktik eindeutig am besten. Er redet einfach darauf los, so daß der Kursleiter einfach keine Chance hat. Unterstützt wird diese Taktik durch gute Kenntnisse und durch undeutliche Aussprache
Als weiterer Vertreter dieser Gruppe wäre Sascha zu nennen. Er lernte vorsorglich schon zu Beginn von 12/1 die Chemiebücher auswendig und nutzt dieses Wissen dann auch im Unterricht, auch wenn es gerade nicht zum Stoff passt. Was er nicht weiß, verschleiert er durch die Dinge, die er weiß.
Frank besitzt neben seinen enormen Kenntnissen auch ein schnelles Mundwerk, so daß seine Antworten erst später verstanden wurde.
Michael ist der letzte Vertreter dieser Gruppe. Der schlaue Fuchs glänzt gelegentlich durch gute Antworten, und lehnt sich dann gemütlich bis zum nächsten Geistesblitz
zurück

Die ruhige, gelassene Art:
Ein Vertreter wäre ruhige Marco, der durch gelegentliche, geniale Geistesblitze den Kurs überrascht, sich dann jedoch wieder entspannt.
Weiterhin wäre Jürgen zu nennen, der zwar nie freiwillig etwas sagt, wenn es aber sein muß, auf jede Frage die passende Antwort hat.

Geschickte Tarnung
So schaffte es z.B. Maija durch diese Taktik, dem Auge unseres Kursleiters zu entgehen. Manchmal flog ihre Tarnung jedoch auf und sie konnte den Abfragen nicht entgehen.
Auch Sven konnte teilweise diese Taktik nutzen. Oft zog er aber die Aufmerksamkeit auf sich, indem er sie so perfekte Anwesenheitsquote verschleichterte.

Geschickte Ausnutzung der Beliebtheit
Simone konnte ihre Beliebtheit anfangs noch ausnutzen, im Laufe der zwei Jahre sank ihre Beliebtheit stetig und auch sie wurde vor Abfragen nicht geschützt.
Im Gegensatz dazu wuchs Verenas Beliebtheit im Laufe der zwei Jahre immer mehr.

Die Verlierertypen
Ganz oben wäre hierbei Bernhard zu nennen, der dann aber schon bald wegen eines Bandscheibenvorfalls den Kurs in Stich ließ
Er gab diese Aufgabe dann an Tamim weiter, der die Folgen dann in der Punktverteilung zu spüren bekam (Facharbeit: 27 Seiten = 4 Punkte)
Auch Sabine Genoss, seit sie es sich einmal erlaubt hat, zu fehlen (was aber nicht zu häufig vorkam) keine besondere Beliebtheit.
Nicole hatte war das beliebteste weibliche Opfer des Kursleiters.

Die verschiedenen Personen mußten auch einen unterschiedlichen Schwierigkeitsgrads der Abfragen erleiden.

Der Kurs, besonders Sabine, litt auch sehr darunter, daß die Zäsur fast immer gestrichen wurde und so die Stunden in C4 sich unentlich lang hinzogen.

Die beiden Jahre im Lk Chemie waren mit Sicherheit zwei sehr anstrengende Jahre, jedoch müssen wir zugeben, dass wir einiges gelernt haben und wir wirklich sehr gut aufs Abitur vorbereitet wurden.

Maija, Frank, Simone